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アイテム / 授業構成における「主体的な学び」の構築に関わる考察 : 算数の授業における導入部分での「めあて」提示の有効性 / ped_11002
ped_11002
ファイル | ライセンス |
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公開日 | 2019-12-19 | |||||
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ファイル名 | ped_11002.pdf | |||||
本文URL | https://himeji-u.repo.nii.ac.jp/record/20/files/ped_11002.pdf | |||||
フォーマット | application/pdf | |||||
サイズ | 1.4 MB |
Version | Date Modified | Object File Name | File Size | File Hash Value | Contributor Name | Show/Hide |
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